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读了贪心的紫罗兰有感

www.0s.net.cn admin 日记 读后感 周记 时间:2013-08-13 10:41:19
读了《贪心的紫罗兰》有感_450字

  最近我读了纪伯伦的《贪心的紫罗兰》,讲述的是一棵“愚蠢而不听话”的紫罗兰,请求大自然把它变成一朵玫瑰花,最终却为了一天的光艳照人付出了生命的代价,也许你会说:“这是不偿之举,是贪图虚荣而不安现状的人的必然下场。”真的是这样吗?

  我们在生活中常会听到这么一句话:“知足者常乐。”大多数人认为,为人处世知足常乐是最重要的一条。一旦取得了重大成绩就应当满足了,不必再去进取、自找苦吃。其实这是错误的。

  我想大家一定知道为了追求光和热,将身子扑向灯火,终于死在了灯火中的飞蛾。飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间,它得到了光和热,得到了生命的升华。有人曾说:“人有两种,一种是随波逐流平平稳稳地过下去就足够了;另一种是敢于向命运挑战,永远和自己的命运作对,追求灵魂深处的真与美,于是他一反常态,成了与众不同的人。”而正是有了前一种人的平庸作比较,才显出后一种人是生活的勇士,他们将自己的生命当做利剑,划开风雨,刺破黑暗。这是一株倔强的想要战胜命运的及罗兰。因为它觉得自己已经实现了自己的梦想,体会到了玫瑰花的骄傲,它曾经还以另一种高贵的身份存在过,这已足够。“贪心的”紫罗兰,我理解并深深地敬佩你!与其碌碌一生,还不如化成一场短暂的流星雨,虽然是短短的一瞬间,但在人们的心目中却是永恒的光辉!

江苏常州天宁区局前街小学四(7)班四年级:王梓萌

那份紫罗兰的感动_650字

  

  有人说,感动就如康乃馨热情、魅力。也有人说感动就像郁金香高雅、富贵。而在我看来感动就是紫罗兰香气浓郁、还很平凡。

  我、曾经一个很骄傲的人。因为那次感动使我变了。变得更加快乐。变得更加幸福。

  她是我的闺蜜。乌木般的头发。两颗大眼睛如宝石般镶嵌在那白皙的脸上,而那樱桃般的小嘴却总是对着我“滔滔不绝”。那一天。发成绩的时刻到了。一直是前三的我。不屑的看了一下别人、心想这次第一肯定非我莫属了。成绩一发下来。我的自信被打压到自卑。看到78这么差的成绩,一向心高气傲我顿时无地自容。而其他人看着自己的成绩正乐呵呢。不时还传来几句“那不是我们班的‘第一’么,怎么这次压压她那股清高劲了吧。”大脑里总是传来那刺眼的分数,受不了打击的我。含着泪跑了出去。本以为全世界都抛弃了我。全世界都讨厌我。嚎啕大哭的我。以为谁也不要我了。就在这时传来一个声音“你没事吧,别哭了。诺,擦擦吧。”说着便把纸巾递了过来。然而此时的我并不领情还对她吼道“我不需要你的同情。”她貌似被我的话语吓到了。往后退了两步。一直默默不出声。“其实成绩并不可以代表一切的,你说我在同情你,反正我没有。随你怎么想吧。你不是很坚强么?就被这么点小事就给打败了?太弱不禁风了。”她也向我吼道。听了这段话的我气不大一处来“我没有!”“那你给我站起来啊。”她一把拉起我的胳膊。对我说“这点小事怕什么。不经历风雨怎么见彩虹?你应该更努力证明给他们看。”我默不作声。我的心突然有一种很奇怪的感觉。因为我很骄傲从没有人和我做朋友。我也一直认为没有朋友我也可以活的很好,但是这次,我有一种莫名的感动。我伏在她的肩上哭了。第一次有朋友的感觉。这么好。我笑了,她也笑了。突然觉得这个世界好可爱。

  感动。真的好平凡。但每次都会带给你不一样的惊喜。而这份紫罗兰般的感动,却是我的专属。

青海海西格尔木市格尔木市第三中学七年级六班初一:马正莲

换一个角度看事物 _读了《普罗米修斯盗火》有感_450字

  古希腊神话中的普罗米修斯是一位善良而又勇敢的神。他为人类去盗圣火,却遭到宙斯的批评。在宙斯的眼里,他是一个触犯天规的坏神,应当受到惩罚。在人们的眼里,他是一个善良勇敢,充满正义的神。所以,人们敬仰他。

  “盗”字,我们一般用在那些偷窃别人东西的坏人身上,而把盗字用在为人类盗火的普罗米修斯身上是对他的不敬,取笑吗?不,反而对他充满了感激,敬仰。同一个“盗”字,用在不同人身上它的意义就截然不同!

  我想起小时候看过的一个故事:在一个国家,国王突发奇想:把全国大大小小的路上都铺上布,这样鞋不就干净了吗!他命令一位大臣去办这件事儿,期限一个月。这位大臣苦思冥想,也没有想出办法来,谁也不可能在一个月里把全国的路都铺上布呀!他和国王一说,国王很不高兴,把他的官位降了三级。国王又命令另一位大臣去办这件事儿。这位大臣换了一个角度思考就发明了一种鞋套。只要把鞋套上布,走过的路不就是不布了吗?他把这个想法告诉了国王。国王不但没有惩罚他,还奖励了他。同样的一件事,换了一个角度去思考,所得的结果也就不一样了。

  不管是什么事物,不论对与错,好和坏,美与丑。只要换一个角度思考,所得出的结论,看法也都不一样了。正如大文豪苏东坡写的“横看成岭侧成峰,远近高低个不同。”所以我们在对待事物的同时。也要用全面,多个角度看问题。

五年级:王胜兰

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