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父母课堂,我的社会大学

www.0s.net.cn admin 日记 读后感 周记 时间:2013-07-04 10:45:11
《父母课堂》,我的社会大学_600字

  作为一名学生家长,《父母课堂》就像是我的社会大学,时时给予我教育孩子方面的解惑。

  从孩子出生直到上学,每个家长作为初学者,在孩子成长的过程中都是摸索着前进的。我也和所有的父母一样,也有“望子成龙”的“理想”,可是怎么教育却感到非常困惑甚至是棘手。好在《父母课堂》向我“伸出”了援助之手,犹如一缕春风吹开了我一直以来在教育孩子方面迷茫和困惑。

  《父母课堂》告诉我:“父母好好学习,孩子天天向上。”她以循循善诱的语言告诉我们,作为父母要和孩子一起成长。字里行间洋溢着指路明灯似的爱。从那时起,我便爱上了她。

  《父母课堂》告诉我:儿童心灵的启蒙是从家庭教育开始的,“父母是孩子的第一任老师”即是如此。在家庭中,母亲的角色是至关重要的,从孩子出生以后甚至于在母亲的身体里孕育开始,母亲就会在孩子的心中播下一粒粒语言的种子。当种子在孩子的心中扎根时,亲子之间建立起的亲密关系是无法切断的。所以让语言,特别是带有感情的温暖的、生动的的语言,深植于孩子的心中,会促进孩子心智的健全发展,而不是机械的语言。

  在和孩子一起成长的过程中有一件事给我印象最深刻。孩子放学后照例写作业拖拖拉拉,直到吃晚饭也没写完。由于之前正好读了《父母课堂》中“惩罚的第一原则——对成长有利”,饭后我强压怒火,用最平常的语调和他交谈,告诉他他已经长大了,有能力对自己做的事情负责,我不希望明天再看到今天这个结果。孩子非常痛快地承认了错误,从此以后改掉了做事拖拉的毛病。事后孩子告诉我,当时他已经有了心理准备迎接妈妈的暴风骤雨,但是由于我首先没有发火,使得孩子对自己的错误产生了深刻地反省,从而改掉了坏习惯。

  直到现在我都非常庆幸,如果我当时发了火,如果没有《父母课堂》,我的孩子会不会是今天这样的优秀……

  我把《父母课堂》当作我的社会大学,在教育孩子的道路上的指路明灯,她给所有的父母以启迪,烛照我们模糊的认识,使我受益匪浅。

初一:sayyousayme

我爱你,因为你爱我(至天下最伟大的母亲)_600字

  今天,她突然跟我说有人说她很年轻,看着她脸上带着孩子的一丝幸福的笑容,我对她说,是啊,你最年轻了。是啊,她最年轻了,不管多久,她都是最年轻的。听了我的话,她笑了,眼角的鱼尾纹一丝不漏的展现了在我眼前,都说鱼尾纹代表着女人的年龄,确实如此,她老了,再也不是当年那个风华正茂的女孩了。

  而她的老,却是为我所换来的。我对着她,脸上依然挂着笑,但却是苦笑。我打量着她,瘦了,矮了,眼下挂着的眼袋更是出奇的大。她的皮肤也有些粗糙了,不再是青春年少时的光滑了。看着她的变化,往日事如云烟一点一点飘出我的心绪……

  十岁时,我跟我的阿姨出去玩耍,是去一个温泉圣地。在那我尽情地玩耍,回到家后,却生了一场病——吸入性肺炎。这个病,说大不大说小不小,但我却还是住院了。那时,她虽然口上责怪着我,但十日里,她寸步不离,跟在我的身边,无微不至的照顾着我。我渴了,她为我倒水;我饿了,她为我喂食;我冷了,她为我披衣。半夜里,若是我醒了,她便立即惊醒了,然后问这问那……

  十日后,我在她精心的照料下出院了,她的脸上终于露出了笑脸,看着她,仿佛老了十多岁,眼里布满了血丝,头发的白丝寥寥可数。看着她的样子我的心真的好痛好痛。也许她从我的表情察觉出了什么,她傻呵呵的说道:‘好了就好,好了就好……“

  13年啊,她为了我不惜放弃自己的工作,放弃另一个生命,放弃自己的身体健康,为我,是为我啊。看着她日益的老去,她那年轻的背影已成回忆,永远定格在她对我的关怀中。

  她,是我的母亲,是我认为这天下最伟大的母亲,也许她比不上在那四川地震中为求孩子生存不惜用自己的身躯撑起一片蓝天的母亲,也许她不如在飞机失事后任然用坚强照顾瘫痪孩子的母亲,但她为我撑起了我生命中最美的蓝天。

  谁也替代不了她对我的爱,她对我的爱是独一无二的,她爱我,所以我有什么理由不爱她呢?

初一:古月文殊

首都博物馆社会大课堂活动_1100字

  一、活动名称:参观首都博物馆

  二、活动对象及课时:北京市丰台区东高地第三小学五年级全体师生

  课时:上午四节课

  三、背景分析:

  首都博物馆于1953年开始筹备,1981年正式对外开放,原馆址在全国重点文物保护单位——北京孔庙。作为北京市“十五”期间重点文化建设工程,首都博物馆新馆建设项目的立项申请,于1999年得到北京市委、市政府批准,2001年经国家发改委报国务院批准实施,2001年12月正式奠基兴建。

  首都博物馆新馆于2005年12月开始试运行,2006年5月18日正式开馆。首都博物馆以其宏大的建筑、丰富的展览、先进的技术、完善的功能,成为一座与北京“历史文化名城”、“文化中心”和“国际化大都市”地位相称的大型现代化博物馆,并跻身于“国内一流,国际先进”的博物馆行列。

  基本陈列有《古都北京·历史文化篇》、《京城旧事——老北京民俗展》。《古都北京·历史文化篇》是首都博物馆展陈的核心,表现了恢宏壮丽的北京文化及不断递升并走向辉煌的都城发展史,成为创建国内一流博物馆的品牌陈列。

  精品陈列有精品陈列有《古代瓷器艺术精品展》、《燕地青铜艺术精品展》、《古代书法艺术精品展》、《古代绘画艺术精品展》、《古代玉器艺术精品展》、《古代佛教艺术精品展》、《书房珍玩精品展》。这七个馆藏精品展览和《京城旧事——老北京民俗展》是对北京文化展现的补充和深化。

  四、活动目标:

  通过带领学生参观首都博物馆对学生进行生动深刻的爱国注意教育以及树立优良品质和民族自豪感。使学生感悟生在首都,长在首都,认识首都,了解首都,热爱首都,感悟中华民族悠久的文化艺术、感悟民族精神、民族审美情感,以活动促学生健全人格的形成。

  五、涉及方法:

  参观法

  六、活动准备:

  1、实地了解首都博物馆位置、场馆情况。与场馆负责人联系。安排好参观路线以及导游工作。安排好参观所用车辆以及带队老师情况。

  2、参观安全工作:参与外出参观活动,下发“参观首都博物馆活动通知”,让家长了解此次参观活动的目的和安排,并经家长同意方可带学生外出。由学校和教师统一做好学生的安全教育工作。确保学生参观途中的安全。参与带队教师认真负责。对学生进行乘车安全、场馆参观纪律等一系列的安全教育。

  3、针对此次活动布置活动任务:感言、小报、绘画、摄影作品(学生任选其一完成)

  七、活动过程:

  1、早晨七点到校,各班带队教师对学生进行活动前再教育,乘车出发。

  2、各班学生在带队教师和讲解员的带领下有序地参观首都博物馆。

  3、参观结束后组织学生上厕所同时清点人数。

  4、组织全体学生在首都博物馆门前合影留念。

  5、坐车返回。

  八、预期效果:

  1、在整个参观活动中学生的文明礼貌、遵守几率、集体荣誉感得到充分体现。

  2、学生了解首都的人文风貌、历史、文化、建筑特色等。

  3、体会到了首都发展所带给我们的民族精神和顽强拼搏的精神。

五年级:初琦

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