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幼儿园科学教育笔记:小豆芽该往哪儿长

www.0s.net.cn admin 日记 读后感 周记 时间:2013-01-05 18:12:12
来到新天地幼儿园,宽敞明亮的教室,童话般的整体环境和琳琅满目的玩具,深深地吸引了我,但我还是特别喜欢教室里那朝南的一大片落地窗。早晨一上班,明媚的阳光热情地射进了教室,照亮了教室的每一个角落,使人一整天都充满着激情。

窗户下那一排矮柜也迎来了新学期的第一批“小客人”——种子。一粒粒小种子安静地躺在洒满水的软软的海绵上,任凭阳光地哺育。在安顿好这些小家伙后,我就向小朋友们宣布了一个任务:“每天都要来关心一下它们哦,看看它们有什么变化。”

第二天,有几位小朋友向自然角张望了两眼,悄然地走开了。第三天,依然如此。我想,要等这些种子发芽,起码得一个星期吧。于是,我也没再提醒孩子们。第三天,再也无人问津了。

到了第四天早晨,我在擦柜子时,惊奇地发现,绿豆已经发芽了。我激动地招呼着孩子们:“快,快来看呀,我们的绿豆发芽了!”孩子们听到这个好消息,一齐朝我奔来,大家扒在柜子上欢呼着。突然,依依“嘘”了一声,说:“别吵,小豆芽刚刚长出来,不要吓着它们。”全盛也跟着说:“对,你们看,小豆芽的小脚才那么点儿长,会被你们吓断的。”阳阳观察得更仔细了:“王老师,小豆芽的小脚怎么会长到海绵里去的。” “对呀,他哪来那么大的劲儿?”周孙林俊咬着手指头不解地问。面对孩子们的一系列问题,我为孩子们说起了种子的力量。孩子们一边听,一边用敬佩的眼光注视着小豆芽们。

第五天,小豆芽的脚变得更长了,可不管它的姿势怎样,它始终都是坚强地站立着。

第二周的周一,孩子们又发现豆芽的叶子也长出来了,两片、四片、六片……到了第二周的第三天,小豆芽已长大成人了,齐刷刷地朝着窗外的方向斜立着,好像要冲出窗外似的。周孙林俊着急地跑到我面前说:“不好了,不好了,王老师,小豆芽要倒了!”听后,我就把种植的盒子换了一个方向。这下,小豆芽全朝着窗户的另外一面倒了,这样看上去更危险了。孩子们对我的举动很是不解,都傻傻地看着我。这时,我又抓住了机会,向孩子们布置了第二个任务:“你们猜猜,过几天小豆芽会朝哪里长?”有的孩子说:“回倒下来。”有的孩子说:“会斜好了长。”可没一个孩子知道小豆芽会朝着太阳的方向长。我对孩子们说:“王老师会变魔术,过两天,我要让它们都站直,你们信不信。”孩子们用半信半疑的眼光看着我。

过了两天,小豆芽果然站直了。孩子们惊喜极了:“王老师,小豆芽真听你话吗?那他还会朝哪儿长呢?”这时,我没急于把答案告诉孩子们,而是把问题抛给了他们:“你们猜猜看呢?”经过孩子们的继续仔细观察,发现小豆芽永远向着有光的方向长。这时,我才把植物向光性的特点向孩子们解释了一番。

其实,要让孩子们学习更多的科学知识,不能局限于几个有计划、有规则的科学活动,只要把孩子置身于千姿百态的自然环境中,让他们看、摸、闻、听,甚至用嘴尝尝,他们就会发现更多的新知识。当然,我们老师也要做个有心人,要给孩子们创设丰富的物质环境,不断地激发孩子们的探索欲望,让幼儿在自由操作、观察中获取知识,培养技能,健康活泼地成长。读书笔记 http://gan.0s.net.cn/dushubiji/201301/0550024.html
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