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高中英语教师读书笔记

www.0s.net.cn admin 日记 读后感 周记 时间:2013-01-07 18:14:56
高中英语备课之我见
教学方法的设计是最为重要的,同样是一本好的参考书或教案,也并不是所有的老师都能运用它并在课堂上讲得生动有趣、栩栩如生的,而关键是老师本人对教材的钻研程度。好的教法能激发学生的学习兴趣。
为实现以上目的,我首先坚持每课必备原则,做到不打无准备之仗。在备课时,认真钻研教材,明确新授知识与前后知识的联系,建立知识的逻辑系统,掌握教学目的,理解重点、难点,把握好“双基”然后选择恰当的方法,精心编写教案。如英语中的时态,是学生难以驾驭的,我在教时态时,采用直观教学法教学,如以“关灯”为例,边说边做,取得较好结果。我一边去关灯,一边说:
when class begins, we usually shut the light.
i'm going to shut the light.
i told you that i had shut the light.
i'm shutting the light.i have shut the light.
when i was shutting the light you watched me carefully.
i said would go to shut the light.just now i shut the light.
我表演后,叫学生表演,用门、窗等直观教具融行为和语言为一体,这样许多学生通过直观教学对时态不再陌生。通过情景、直观教学,培养学生的思维想象能力,使他们能触景生情,脱口而出,既活跃了课堂气氛又轻松、愉快地学到了知识,使他们感觉到学习不是一种负担。
所以这时候不能只考虑到自己的教,而且还要考虑学生的学,学生情况千差万别,如不注意教与学的关系,那么教的再好,学生所获得的知识和技能也将是很少的,正如营养与食料,学生认识能力就好比胃的吸收功能,学生学习的积极性就如人的食欲,学生的兴趣爱好就如人对食物的选择,对就餐者来说,他的胃的健康状况、吸收功能及食欲,还有对食物的选择等都是厨师在设计饭菜时必须考虑的。
备课质量的高低与学生获得知识的多少紧密相关。学生获得知识的多少自然可以从成绩中得出答案。我十分注重学生的作业与考试中出现的错误,因为这些错误往往是我们在备课或讲课时,无周密考虑或忽视了的问题,所以我认为凡是与学生知识出现错误多的教案都不是好教案,应该加以修改和完善。作为教师要多看课外知识,多观察每篇课文句与句的联惯性,以及在高考中应如何出题,学生又如何解答题,要向学生多问几个为什么。
此外,采取课内、课外相结合也是我在英语备课中进行教案设计的重要内容。我把英语教学延伸到课外去,充分利用英语角创设语境。英语角是我们英语教学的生命线,是课堂英语教学的重要延伸。英语角不该仅仅是少数学生的舞台,它应该是全体学生实践英语、感知和体验生活的重要平台。教师可开展丰富多彩的英语角活动,活动内容应具有实际意义,贴近学生生活、学习活动和社会实际,去激发学生的参与愿望,让学生在实践中充分运用英语,在实践中掌握英语,坚持以听说为主,尽力拓宽练习的面,增加听说的活动量,以满足学生自我实现、企求成功的心理需要,这样学生的积极性高,乐于参与。读书笔记 http://gan.0s.net.cn/dushubiji/201301/0750699.html
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